31 janvier 2008

Motivation interne aux commandes !

Etre ou Faire ?

Faire soi-même ou faire exécuter ?

Faire pour se faire plaisir ou faire pour faire plaisir à quelqu'un ?

Motivation interne ou motivation externe ?

J'ai le sentiment que la plupart des adultes se placent face à l'enfant,
et face aux autres, comme une personne ...
qui cherche un moyen d'obtenir tel ou tel comportement de l'autre,
telle ou telle réaction, jugée correcte.
En quelquesorte ... tirer le meilleurs de l'autre !
J'ai le sentiment que nous vivons une période de forte manipulation.

J'ai le sentiment que nous n'avons même pas conscience
des rapports de force constant que nous subissons,
et que nous imposons aux autres !

J'entends des paroles comme:

"fini vite ton exercice"
"dépèche-toi"
"Ne touche pas"
"Va faire tes devoirs" (...seul !)
"Range ta chambre" ...

message anodins du "fais ça pour rester en bonnes relations avec moi ! "

Alors qu'un message

"Je suis impatient(e) que tu aies fini !"
"J'y tiens beaucoup, j'ai peur que tu aies un geste maladroit"
"Je n'ai pas le temps ni la capacité d'être derrière toi pour tes devoirs!"
ou "je me sens découragée à l'idée du temps qu'il va falloir pour tout ranger !"
pourrait dévoiler un autre aspect qui nous concerne plus étroitement !

Nous sommes souvent frustrés de voir
combien l'enfant "résiste", alors que ... "Nous le motivons ! ".
Les moyens, pour obtenir ce que l'on veut, sont divers et variés
mais reviennent toujours à ce que j'appelle "la motivation externe"...

qu'elle soit négative...
(menace de perdre la face, d'une mauvaise note, de passer pour un imbécile devant les autres...)

ou positive...
(promesse d'un calin, d'un bonbon, d'un salaire plus élevé, d'une valorisation sociale, tableau d'honneur et compagnie !)

J'ai découvert dans la pédagogie Montessori une attitude de respect,
une autre façon de développer une relation,
une relation face à soi-même plutôt que face aux autres.
Une relation où l'on se met au service de l'enfant,
où l'on se propose de l'aider à devenir lui-même,

en acceptant que cela prends du temps,

et où on lui laisse la possibilité de refuser notre aide !

Cela implique que l'on respecte sa réponse, chaque fois que l'on pose une question !
(Combien de fois posons nous une "fausse question" !!!)

C'est une véritable révolution. On se permet de quitter notre position de "force",
pour prendre le risque d'un relation d'égal à égal, une position d'écoute.

L'enfant n'est pas un adulte qui ne sais pas encore grand chose,
et que l'on va "remplir" de connaissances, comme un être inerte.

L'enfant a une motivation qui lui est propre.
Il a envie de connaitre plein de choses, naturellement !
Lui imposer un programme de l'extérieur, sans le consulter
c'est nier constamment qu'il est capable de faire des choix,

...et c'est souvent l'empêcher de trouver les moyens

de se motiver par lui même pour aller jusqu'au bout !

L'enfant est doué d'une MOTIVATION INTERNE !
Comme chacun de nous !

Et notre rôle est d'utiliser à bon escient cette énergie renouvelable !
Car cette motivation permet d'accéder à une BONNE ESTIME de SOI !


L'objectif à atteindre n'est pas à l'extérieur, mais à l'intérieur.
Et ainsi l'enfant apprends la réelle autonomie,
celle de se sentir capable de s'occuper lui-même de sa vie !

Cela ne veut surtout pas dire le laisser seul face à ses difficultés !
Ni de lui préparer un parcours sans difficultés !

...mais c'est l'aider à mesurer ses forces,

le connaitre suffisamment pour savoir ce qui est possible,
préparer avec lui un chemin dont il est capable de franchir les obstacles,
et le laisser expérimenter par lui-même dans un environnement où il sait

qu'en cas de difficulté,

il trouvera cet adulte solide, bienveillant et compréhensif
pour épauler sa démarche.

Parce que le meilleurs moyen de trouver,
c'est de chercher par soi-même
parce qu'on l'a décidé !

25 janvier 2008

3 conférence de Maria Montessori ...

J'ai trouvé sur le net un blog où l'on peut télécharger 3 conférence de Maria Montessori, faites à Paris, fin 1936.
Voici le lien :

le 27 Novembre 1936 : "L'enfant père de l'homme"
http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/1/01/94/35/Telechargements/Conference-Montessori-du-27.11.36-pdf.pdf

Le 4 Décembre 1936 : "L'enfant révélé par lui-même"
http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/1/01/94/35/Telechargements/Conf--rence-Montessori-du-04.12.36pdf.pdf

Le 11 Décembre 1936: "L'enfant au travail".
http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/1/01/94/35/Telechargements/Conf--rence-du-11.12.36pdf5.pdf

Merci à Hélène de "The Montessori Workshop".

Bonne lecture !

23 janvier 2008

P'tit Coeur et la division (à 2 chiffres)

Petit Coeur a construit les quantités dans les ramequins,


les plaques lui servent à distribuer les quantités, le bleu représentant 10 fois plus ...

Elle change des perles quand elle ne peut plus distribuer ..


Quand elle a fini de distribuer, elle marque le nombre de fois qu'elle a distribué, et constate le reste,

... qu'elle transforme pour le distribuer, après avoir rangé les perles "usées".

Sans formation, je sais, ... ce que je viens d'écrire est du chinois !

Petit Loup et la table de pythagore



Petit Loup lui aussi commence à vivre sensoriellement la table de pythagore, comme un puzzle,

il a bien compris qu'il faut trouver "le même coté" et bien orienter le rectangle.

Pour cette première présentation je lui ai montré le début,

et il a fait seul la dernière case (les rectangles dorés). A la fin de son travail Petit Loup prend u temps
... d' ADMIRATION !

La table de pythagore en perle

Petit Coeur travaille toujours sa table de multiplication avec les perles en ce moment.



C'est un exercice très riche

L'enfant y vit beaucoup de choses, ... qu'il ne faut pas lui dire, il le découvrira seul !

Elle reprend à chaque fois le "compté en sautant",

"3", "3,6" "3,6,9" 3,6,9,12" 3,6,9,12,15" ... en posant à chaque fois les barettes,
ce qui est utile pour la division

le rectangle correspond à la surface géométrique
par exemple : rectangle de 3 de coté par4 de coté qui donne 12 de surface ...
bonne révision visuelle et tactile des surfaces ,

l'enfant peut remarquer que la diagonale est composée des carrés des nombres...
2x2,3x3,4x4 ... qui sont effectivement des carrés !

il peut remarquer que 3x2 et 2x3 ont "un même rectangle" orienté différemment...


Ce travail se fera 4 fois avec 4 présentations différentes.
Petit Coeur fait 1 colonne chaque jour en ce moment.

22 janvier 2008

Petit Coeur fête son anniversaire

Depuis quelques semaines j'ai recentré sur ma vie familiale,

Avec le 10 Janvier l'anniversaire de Laura

... à midi avec Alice et Juliette ...
et le beau gâteau qu'elles ont apporté !


à 16 heures avant la poterie,
avec Abigaïl, Marie-Amélie, Eurydice, Manon, et Andréa...



Le jeu des "chadocks chassent les noisettes" animé par Marine ...



La préparation de la pâte pour la soirée pizza pyjama ...

Les filles au travail !
Chacune confectionne sa propre pizza

qui veut des lardons ? ...Moooaaaaa!

le résultat ! HUmmm !

Il reste du fromage de chèvre ?
Dégustation ...



Une journée comme ça, c'est beaucoup de préparation,
mais quand on le vit, c'est tellement de bonheur
que ça vaut le coup de faire un peu mieux que "l'anniversaire Mac Do" !
J'ai apprécié les cadeaux de Laura qui ont tous été de bon goût,
avec peut-être une palme d'or à ces deux amies qui ont fait elle même le cadeau !
MERCI à tous d'être pour votre bonne humeur !




08 janvier 2008

Bonne Année 2008 !

Je vous souhaite à chacun, à chacune,

une bonne année 2008 !

Je souhaite que les expériences que vous allez vivre
vous permettent de devenir une personne plus riche,
et plus ouverte aux autres ...
Je souhaite que les rencontres que vous ferez,
... et peut-être en premier lieu avec vous-même,
vous donnent envie d'approfondir les liens que vous vivez.

Je vous souhaite de beaux projets qui vous motivent, et vous enchantent.
Je vous souhaite de dépasser chacune des difficultés
que vous rencontrerez immanquablement sur votre route,
que vous puissiez puiser, en vous, certaines ressources,
et vous appuyer sur les liens que vous avez tissé,
afin de sortir plus fort de cette épreuve.

Je vous souhaite un couple solide pour guider vos enfants.
Un couple où chacun des partenaires respecte l'autre,
et le soutien de son mieux,
où il y a une bonne écoute mutuelle,
et où chacun peut aussi cultiver son jardin secret,
et choisir le moment, en confiance, pour le partager à l'autre.

Je vous souhaite biensûr de merveilleux moments avec vos enfants.
Qu'ils apprennent à votre contact la paix et la joie, le respect et la confiance.
Qu'ils construisent dans votre famille des relations durables sur lesquelles,
le moment venu, ils pourront s'appuyer pour vaincre leurs inquiétudes,
et se lancer vers plus d'autonomie, et cela dès leur plus jeune âge !

Je vous souhaite de vous investir dans la "cité des hommes",
afin de transmettre à d'autres ce que vous aurez découvert.

Et enfin, que je vous souhaite en tout cela,
de vous sentir accompagné par la force la plus exceptionnelle qui soit,

celle à qui certains donnent un nom, Dieu, Allah, ou Jésus,
que d'autres appellent simplement "la nature", ou "les forces de l'univers",
peu importe,
que vous puissiez reconnaître combien la spiritualité est d'une grande aide.

Pour moi, cette découverte a un jour changé ma vie,
j'en tire ma force pour chaque jour,
et je la souhaite à chacun de vous !